[Redaktim i kontrolluar][Redaktim i kontrolluar]
Content deleted Content added
Rreshti 25:
Pas shpërbërjes së ekipit të Frojdi, Adleri ndërtoi shkollën e tij të pavarur në psikoterapi dhe ndërtoi teorinë unike të personalitet. Ai udhëtoi dhe dha leksione për një periudhë prej 25 vjecare për të promovuar qasjen e tij të orientuar shoqërisht. Synimi i tij ishte për të ndërtuar një lëvizje që do të kundërshtarit, edhe zë vendin, të tjerët në psikologji, duke argumentuar për integritetit tërësor të mirë psikologjike që me atë të barazisë sociale. Përpjekjt e Adlerit u ndërprenë nga Lufta e Parë Botërore, gjatë së cilës ai shërbeu si një mjek pranë ushtrisë austriake. Pas-luftës, ndikimi i tij u rrit shumë. Në 1930, ai krijoi një numër të madh të klinikave për fëmijët. Nga 1921 e tutje, ai ndodhej shpesh në rolin e pedagogut në Evropë dhe Shtetet e Bashkuara, duke u bërë një profesor vizitor në Universitetin Kolumbia në vitin 1927. Metodat e trajtimit klinik e tij për të rriturit kishin për qëllim me qëllim zbulimin e fshehur të simptomave duke përdorur funksionet terapeutik njohuri dhe kuptim.
 
Adler ishte i shqetësuar me tejkalimin e [[Superioriteti|superioritetit]] / dinamik [[Inferioriteti|inferioritetit]] dhe ishte një nga psikoterapistës e parë të cilët hidhnihidhnin shtrat analitik në favor të dy karrigekarrigeve. Kjo lejon clinicianpsikologun klinik dhe pacientitpacientin për t'uperballe ulurnjeri së bashku më shumë ose më paktjetrit si të barabartë. Klinikisht, metodat Adlere Adlerit nuk janë të kufizuara për trajtim pas-fantazi por shtrihen në fushën e parandalimit nga preempting probleme në të ardhmen e fëmijës. Strategjitë e parandalimit të përfshijnë inkurajimin dhe nxitjen e interesit shoqëror, që u përkasin, dhe një ndryshim kulturor brenda familjeve dhe komuniteteve që të çon në zhdukjen e pampering dhe neglizhimi (dënim sidomos trupor). Popullariteti Adler ishte lidhur me optimizëm krahasuese dhe comprehensibility e ideve të tij. Ai shpesh ka shkruajtur për laik publik ndryshe nga Freud dhe Jung, i cili u rrekën të shkruajnë pothuajse ekskluzivisht për një audiencë akademik. Adler gjithmonë ruhet një qasje pragmatike që është detyrë e-oriented. Këto "detyra" Jeta "janë profesion / punë, shoqëri / miqësi, dhe dashuri / seksualiteti. Suksesi i tyre varet nga bashkëpunimi. Detyrat e jetës nuk duhet të konsiderohen në izolimin që, si Adler shkëlqyeshëm komentoi, "ata hedhin ndër-dritat në një tjetër". [3]
 
Në librin e tij bestselling, Man's Search for Meaning, Dr Viktor E. Frankl në krahasim tij "Shkolla e tretë vjenez Psikoterapia" (pas Frojdit dhe shkollat Adler e) për analizë Adler's :