Versioni i datës 12 qershor 2019 23:36 redakto Antonela hasrama (diskuto \| kontribute) 11 edits No edit summary Etiketat: Përpunim pamor Redaktim nga celulari Redaktim në versionin web nga celulari ← Redaktim më i vjetër		Versioni i datës 12 qershor 2019 23:43 redakto zhbëje Antonela hasrama (diskuto \| kontribute) 11 edits No edit summary Etiketat: Përpunim pamor Redaktim nga celulari Redaktim në versionin web nga celulari Ndryshimi më pas →
Rreshti 15: ; <u>'''Disa faktorë të personalitetit të nxënësit'''<ref>{{Cite book\|title=Marrëdhëniet në klasë\|last=Haloçi\|first=Andromaqi\|publisher=Shtëpia Botuese e Librit Universitar, shtypshkronja Agimi.\|year=2010.\|isbn=978-99927-0-546-9\|location=Tirane\|pages=~~200~~113-115}}</ref></u> Aktiviteti i komunikimit të nxënësve nuk nxitet vetëm nga njohuritë, kuptimi i tyre dhe nga aftësitë e tyre, por gjithashtu edhe nga faktorë personalë që lidhen me personalitetin e tyre dhe që karakterizohen nga sjelljet, motivimet, vlerat, besimet, stilet e të njohurit dhe lloji i personalitetit që përbën identitetin e tyre. Kjo përfshin: Rreshti 49: -optimist/pesimist -i mbyllur/i hapur -i mbyllur/i hapur<ref>{{Cite book\|title=Marrëdhëniet në klasë\|last=Haloçi\|first=Andromaqi\|publisher=shtypshkronja Agimi\|year=2010\|isbn=978-99927-0-546-9\|location=SHtëpia botuese e librit universitar\|pages=113-115}}</ref> -aktiv/reagues

Nxënësi: Dallime mes rishikimesh