Teknologjia arsimore: Dallime mes rishikimesh

Richey e përkufizoi teknologjinë arsimore si "studimi dhe praktika etike e lehtësimit të të mësuarit dhe përmirësimin e performancës duke krijuar, duke përdorur dhe menaxhuar procese të duhura teknologjike dhe burime".<ref name="Richey2008"><cite class="citation journal">Richey, R.C. (2008). </cite></ref> Shoqata për Komunikim dhe Teknologji Arsimore (en:''Association for Educational Communications and Technology'') teknologjinë mësimore e përcakton si "teoria dhe praktika e projektimit, zhvillimit, shfrytëzimit, menaxhimit, dhe vlerësimit të proceseve dhe burimit për të mësuar."<ref name="Garrison2003"><cite class="citation book">D. Randy Garrison and Terry Anderson; Definitions and Terminology Committee (2003). </cite></ref><ref name="Januszewski2007">Al Januszewski A.; Molenda Michael. (2007) Educational Technology: A Definition with Commentary [[:en:Special:BookSources/9780805858617|ISBN 978-0805858617]]</ref><ref name="Lowenthal2010"><cite class="citation journal">Lowenthal, P. R.; Wilson, B. G. (2010). </cite></ref> <div>Si e tillë, teknologjia arsimore i referohet të gjitha shkencave arsimore të aplikuara dhe të besueshme të vlefshme, të tilla si pajisje, si dhe proceset dhe procedurat që rrjedhin nga një [[Kërkimet shkencore|hulumtim shkencor]], dhe në një kontekst të caktuar mund t'i referohet proceseve teorike, algoritmike apo deduktive: kjo nuk nënkupton domosdoshmërisht teknologji fizike.</div>

 

{{reflist|colwidth=30em|refs=

<-- Kjo është një listë e referencave e organizuar me radhitje alfabetike të emrit të referencës-->