Të nxënët përmes mësimit: Dallime mes rishikimesh
| [Redaktim i kontrolluar] | [Redaktim i kontrolluar] |
Content deleted Content added
vNo edit summary |
No edit summary |
||
Rreshti 6:
Hulumtimi sistematik për përmirësimin e qëllimshëm të arsimit, duke i nxitur studentët të mësojnë duke u dhënë mësime të tjerëve filluan nga mesi i shekullit XX. <ref>{{Cite book|last=Gartner|first=Alan|last2=Kohler|first2=Mary Conway|last3=Riessman|first3=Frank|title=Children teach children; learning by teaching|date=1971|publisher=Harper & Row|location=New York|isbn=978-0-06-013553-9|edition=1st|url=https://archive.org/details/childrenteachchi00gart}}</ref>
Në fillim të viteve 1980, [[ Jean-Pol Martin |Jean-Pol Martin]] e zhvilloi në mënyrë sistematike konceptin që nxënësit dhe studentët të mësojnë nxënësit dhe studentët tjerë në kontekstin e mësimit të [[Gjuha frënge|frëngjishtes]] si gjuhë e huaj, duke u dhënë atyre një prapavijë teorike me botime të shumta. Metoda fillimisht hasi në rezistencë, pasi sistemi arsimor gjerman në përgjithësi theksonte disiplinën dhe të mësuarit. <ref name="GoetheHaus">{{Cite news|url=http://www.goethe.de/ges/spa/prj/sog/mud/en3913352.htm|title=Learning by Teaching: The Goal is Independence|last=Heinrich|first=Christian|date=November 2007|work=Goethe-Institut|language=en}}</ref> Sidoqoftë, metoda u përdor gjerësisht në Gjermani në arsimin e mesëm, dhe në vitet 1990 u zyrtarizua dhe filloi të përdoret edhe në universitete. <ref name="Safiye">{{Cite journal|last=Safiye|first=Aslan|date=October 5, 2015|title=Is Learning by Teaching Effective in Gaining 21st Century Skills? The Views of Pre-Service Science Teachers.|url=https://eric.ed.gov/?q=EJ1101263|journal=Educational Sciences: Theory and Practice|language=en|volume=15|issue=6|issn=1303-0485}}</ref> Deri në vitin 2008 Martin kishte dalë në pension, dhe megjithëse mbeti aktiv [[ Joachim Grzega |Joachim Grzega]] mori rolin kryesor në zhvillimin dhe
== Shih edhe ==
| |||