Arsimi: Dallime mes rishikimesh
[redaktim i pashqyrtuar] | [redaktim i pashqyrtuar] |
Content deleted Content added
No edit summary |
vNo edit summary |
||
Rreshti 8:
== Kurrikula e zbatuar ==
<ref>Udhezuesi-zyrtar-i-vetevleresimit-i-miratuar
=== Nënfushat: ===
# '''Kurrikula në bazë shkolle''' të AFP-së përfshin planin e zhvillimit të orëve
# '''Kurrikula në bazë ofruesi të FP-së''' përfshin planet e instruksionit që mbështeten tek programet e kurseve të unifikuara dhe të miratuara nga institucionet qendrore përkatëse, por dhe te programe për kurse të tjera jo te unifikuara për formimin profesional, që ofrohen nga vetë ofruesi, në përputhje me kërkesat dhe nevojat e tregut lokal dhe atij rajonal të punës.
# '''Kurrikula e formimit të përgjithshëm''' përfshin planin vjetor lëndor, aftësitë dhe temat ndërkurrikulare, si dhe projektet kurrikulare dhe mbështetet në dokumentet zyrtare për kurrikulën e formimit të përgjithshëm në shkollat e mesme, profesionale.
Rreshti 31:
# '''Nënfusha “Përsëritja”''' është konceptuar si nënfushë, pasi një sasi orësh përcaktohen në dokumentet e zbatimit të kurrikulës që harton mësuesi/instruktori si për formimin e përgjithshëm dhe për përgatitjen profesionale. Instrumentet e parashikuara për këtë nënfushë mundësojnë dhe e ndihmojnë nxënësin/kursantin ta përdorë me frytshmëri përsëritjen, si një element të rëndësishëm kurrikular.
# 11. '''Nënfusha “Mjedis i sigurt për të nxënit” ''' është një element tjetër i natyrës afektive dhe që na jep mundësi të identifikojmë klimën në klasë ose në mjedisin e praktikës dhe situatën emocionale që ekziston aty. Kjo nënfushë mundëson vlerësimin e elementeve të mëposhtëm: -A ndjehen mirë nxënësit/kursantët? -A i shprehin lirshëm idetë, pikëpamjet, problemet e tyre? -A ka raste të dhunës, të konflikteve? -Nëse po si menaxhohen ato? Çështjet e diversitetit, të paragjykimeve etj. kanë të bëjnë me kontekstin kulturor të grupit të nxënësve apo kursantëve. Një mjedis i qetë, pozitiv të nxëni është një tregues i domosdoshëm dhe i nevojshëm për arritje në të nxënë.
# '''Nënfusha “Nxënësi dhe kursanti me nevoja të veçanta”''' është e domosdoshme në procesin mësimor të ofruesit të AFP-së. Në këtë nënfushë kemi mundësi të shqyrtojmë elemente që lidhen me nxënës/kursantë me aftësi specifike, të cilët duhen stimuluar, nxitur apo lehtësuar. Kjo nënfushë synon të lehtësojë nxënësit ose kursantët me aftësi të kufizuara të të gjitha llojeve, me vështirësi në të nxënë, por edhe të trajtojë nxënësit e talentuar që ndodhen në klasë.<ref>Udhezuesi-zyrtar-i-vetevleresimit-i-miratuar
== Koncepte paralele ==
|