Sociologjia pedagogjike

Sociologjia pedagogjike ose sociologjia arsimore është një nëndisiplinë e pedagogjisë dhe sociologjisë që lidhet me regjistrimin teorik (në vend të kërkimit empirik) të themeleve sociale të arsimit .

Vështrim

Objekti i kërkimit të sociologjisë arsimore janë njerëzit në grupet sociale dhe si aktorë socialë në çdo lloj situate arsimore, të parë gjithmonë në ndërveprim me shoqërinë në ndryshim të vazhdueshëm në tërësi. Hulumtimi është veçanërisht i interesuar në ato fusha të realitetit arsimor që ndikohen veçanërisht nga pritshmëritë dhe normat e shoqërisë ose nga institucione ose grupe individuale (p.sh. shkolla ose familja ) kërkohen (në kuptimin e një ngjarje sociale edukative).

Në zhvillimin e tij në gjysmën e parë të shekullit të 20-të veçanërisht në vitet 1920 gjatë Republikës së Vajmarit, sociologjia arsimore ishte veçanërisht e përqendruar në çështjet e shkollave dhe marrëdhëniet mësues-nxënës dhe, ashtu si pedagogjia sociale e asaj kohe, e kuptoi arsimin si edukim social ; Madje kjo mësohej shpesh edhe në universitetet e arsimit.

Në botimet e fundit , sociologjia edukative nganjëherë quhet edhe sociologji e edukimit ( sociologji e edukimit ) ose sociologji e edukimit ( sociologji edukative ).Sidoqoftë, në kuptimin më të ngushtë, sociologjia edukative është metodologjikisht në kontrast me sociologjinë edukative, pasi sociologjia edukative ndiqet më shumë nga këndvështrimi i shkencës edukative me një interes praktik dhe kritik për dijen, ndërsa sociologjia edukative, si një disiplinë përshkruese dhe shpjeguese, është më shumë. i varur ngushtë nga kuptimi shkencor empirik i kërkimit sociologjik.

Shih edhe

Literatura

L. Böhnisch: Pädagogische Soziologie. Eine Einführung. 2., überarb. u. erw. Auflage. Weinheim/ München 2003.
C. Weiß: Pädagogische Soziologie. Leipzig 1929. (Klassiker der Disziplin.)
C. Weiß: Abriß der Pädagogischen Soziologie. 2 Bände. Bad Heilbrunn 1955.
J. H. Whang: Die Entwicklung der Pädagogischen Soziologie in Deutschland. Henn, Ratingen 1967.