Wikipedia

Korniza strategjike për zhvillimin e mësimdhënësve në Kosovë: Dallime mes rishikimesh

Browse history interactively
[redaktim i pashqyrtuar][redaktim i pashqyrtuar]
← Redaktim më i vjetërNdryshimi më pas →
Content deleted Content added
PamorTekst wiki
No edit summary
Rreshti 1:
== Korniza strategjike për zhvillimin e mësimdhënësve në karrierë ==
Përcakton standardet e profesionit të mësimdhënësit përgjatë karrierës ''(para shërbimit, faza hyrëse në profesion dhe zhvillimi në karrierë)'', zbërthen kompetencat në faza të ndryshme të karrierës dhe fazat e zbatimit të sistemit të zhvillimit të mësimdhënësve në karrierë.
 
Korniza strategjike do të mbulojë të gjitha aspektet e sistemit të zhvillimit të mësimdhënësve në karrierë dhe do të sigurojë dhe mundësojë një planifikim të duhur të burimeve të nevojshme për zbatim. Gjithashtu do të ofrojë lidhje të qarta ndërmjet licencimit të mësimdhënësve, akreditimit dhe sigurimit të cilësisë, dhe ofrimit të trajnimeve dhe të sistemit të menaxhimit të informacionit (bazës së të dhënave të mësimdhënësve), duke përfshirë profilet profesionale të mësimdhënësve dhe mundësitë për avancim.<ref name=":0">{{Cite web|url=https://masht.rks-gov.net/uploads/2017/04/kornize-strategjike.pdf|title=Korniza per ZHPM}}</ref>
Përcakton standardet e profesionit të mësimdhënësit përgjatë karrierës ''(para shërbimit, faza hyrëse në profesion dhe zhvillimi në karrierë)'' , zbërthen kompetencat në faza të ndryshme të karrierës dhe fazat e zbatimit të sistemit të zhvillimit të mësimdhënësve në karrierë.
 
Korniza strategjike do të mbulojë të gjitha aspektet e sistemit të zhvillimit të mësimdhënësve në karrierë dhe do të sigurojë dhe mundësojë një planifikim të duhur të burimeve të nevojshme për zbatim. Gjithashtu do të ofrojë lidhje të qarta ndërmjet licensimit të mësimdhënësve, akreditimit dhe sigurimit të cilësisë, dhe ofrimit të trajnimeve dhe të sistemit të menaxhimit të informacionit (bazës së të dhënave të mësimdhënësve), duke përfshirë profilet profesionale të mësimdhënësve dhe mundësitë për avancim.<ref name=":0">{{Cite web|url=https://masht.rks-gov.net/uploads/2017/04/kornize-strategjike.pdf|title=Korniza per ZHPM}}</ref>
 
== Caktimi i prioritetit të politikave të zhvillimit të mësimdhënësve ==
 
=== Sigurimi që kandidatët më të mirë hyjnë në profesionin e mësimdhënies ===
* Objektivi Strategjik/ OS 4: Zhvillimi i mësimdhënësve
 
* Ngritja e cilësisë së mësimdhënies përmes sistemit efektiv dhe të qëndrueshëm për përgatitjen dhe zhvillimin profesional të mësimdhënësve.
 
* Fokusi kryesor në këtë fushë është që të ndërtohet një sistem i qëndrueshëm për zhvillimin profesional të mësimdhënësve, i cili do të kontribuojë në zbatimin e reformës së shkollave dhe të ndikojë drejtpërdrejt në përmirësimin e rezultateve të nxënësve.<ref>{{Cite web|url=https://masht.rks-gov.net/uploads/2017/02/20161006-psak-2017-2021_1.pdf|title=PLANI STRATEGJIK I ARSIMIT NË KOSOVË 2017-2021}}</ref>
Objektivi Strategjik/ OS 4: Zhvillimi i mësimdhënësve
 
Ngritja e cilësisë së mësimdhënies përmes sistemit efektiv dhe të qëndrueshëm për përgatitjen
 
dhe zhvillimin profesional të mësimdhënësve.
 
Fokusi kryesor në këtë fushë është që të ndërtohet një sistem i qëndrueshëm për zhvillimin
 
profesional të mësimdhënësve, i cili do të kontribuojë në zbatimin e reformës së shkollave dhe të
 
ndikojë drejtpërdrejt në përmirësimin e rezultateve të nxënësve.<ref>{{Cite web|url=https://masht.rks-gov.net/uploads/2017/02/20161006-psak-2017-2021_1.pdf|title=PLANI STRATEGJIK I ARSIMIT NË KOSOVË 2017-2021}}</ref>
 
 
Duke pasur parasysh interesimin e madh në mesin e maturantëve për të hyrë në profesionin e mësimdhënies, duket se ka një potencial për të përcaktuar disa pragje minimale të potencialit që studentët për mësimdhënës duhet të sjellin me vete nga shkollat e mesme të larta. Iniciativat e menduara përmes ligjit të ri për arsimin e lartë dhe ligjit mbi profesionet e rregulluara janë adekuate në funksion të këtij qëllimi. Për më shumë, në kontekst afatmesëm, sistemi arsimor i Kosovës ka nevojë të fillojë procesin e identifikimit të modaliteteve për të shqyrtuar dimensionin personal të kandidatëve, si dhe potencialin që ata kanë për t’u përballuar me detyrat e mësimdhënies.
 
 Përveç kësaj, për t’u siguruar së mësimdhënësit më të mirë do të përfundojnë si mësimdhënës karriere, sistemi duhet të zhvilloj një sistem hyrës për të mbështetur mësimdhënësit fillestar, si dhe të sigurojë një kontroll të cilësisë para se mësimdhënësit të punësohen në baza të përhershme. Një mekanizëm i tillë hyrës duhet të jetë i ngulitur mirë në sistemin e zhvillimit profesional për të siguruar një koherencë ndërmjet arsimimit të mësimdhënësve para-shërbimit, hyrjes dhe zhvillimit në shërbim.<ref name=":2">Saqipi, B. (2012). Vlerësimi i Nevojave të Mësimdhënësve Zhvillimi profesional për zbatimin e Kornizës së re të Kurrikulumit të Kosovës (Rep.). European Union</ref>
 
===Qëllimi i kësaj Kornize strategjike për zhvillimin e mësimdhënësve në Kosovë është i dyfishtë:===
 
=== Qëllimi i kësaj Kornize strategjike për zhvillimin e mësimdhënësve në Kosovë është i dyfishtë : ===
# Të ofrojë një plan koherent të karrierës për zhvillimin të mësimdhënësve në Kosovë në të cilën përfshihen një varg standardesh / kompetencash të unifikuara të performancës në pesë nivelet e fazave të karrierës / licensimitlicencimit të mësimdhënësve. Kjo kornizë ofron rritje graduale të njohurive, shkathtësive, qëndrimeve dhe vlerave themelore. Korniza po ashtu sjell në plan të parë një numër veprimesh të cilat mund të ndërmerren gjatë periudhës 2017 – 2021;
 
Është zhvilluar një partneritet me bazë në shkollë që synon të promovojë një kornizë bashkëpunimi të shkëmbimit të vlerave dhe qëllimeve të ndërtuara sipas Kornizës së Kurrikulës së Kosovës dhe Standardeve Profesionale për Mësimdhënës të KSHLM-së dhe kërkesave për mësimdhënësit e licencuar . Partneritete të tilla synojnë të sigurojë bashkëpunim afatgjatë dhe të qëndrueshëm përgjatë të gjitha fazave të zhvillimit të mësimdhënësve. Modeli i TMNSH-së po ashtu përforcon lidhjen mes teorisë dhe praktikës dhe ndihmon në ndërtimin e roleve dhe përgjegjësive të qarta për secilin partner në faza të ndryshme të zhvillimit të mësimdhënësve.<ref name=":2" />
Line 38 ⟶ 24:
 
Më 7 dhjetor 2016, Qeveria e Kosovës aprovoi Planin Strategjik të Arsimit në Kosovë 2017-2021 (PSAK)1 , dokument në të cilin ishte punuar për më tepër se një vit e që përcakton rrugën e zhvillimit të arsimit në periudhën vijuese pesëvjeçare. Misioni i PSAK është “zhvillimi i sistemit arsimor të bazuar në cilësi, në qasje gjithëpërfshirëse dhe në llogaridhënie, që mundëson formimin e individëve në përputhje me standardet dhe praktikat më të mira ndërkombëtare”. PSAK ka shtatë objektiva strategjike në këto fusha: 1 Pjesëmarrja dhe gjithëpërfshirja; 2 Menaxhimi i sistemit arsimor; 3 Sigurimi i cilësisë; 4 Zhvillimi mësimdhënësve; 5 Mësimdhënia dhe të nxënit; 6 Arsimi dhe Aftësimi Profesional (AAP) dhe Arsimi për të Rritur (ARr); 7 Arsimi i lartë.<ref>{{Cite web|url=http://www.keen-ks.net/site/assets/files/1345/raporti_i_vleresimit_psak_alb-2.pdf|title=Zbatimi i Planit Strategjik për Arsimin në Kosovë në vitin 2017}}</ref>
 
 
 
 
 
 
[[Skeda:Partneritetet në shërbim(Wort, M. & Saqipi, B. 2012).png|parapamje|456x456px]]
''Korniza Strategjike për Zhvillimin e Mësimdhënësve do të fokusohet në tri pjesë kryesore:''
 
* Kornizën e përgjithshmë të standardeve të profesionit / kompetencave të përgjithshme;
* Zbërthimin e kompetencave për faza të ndryshme të karrierës;
* Implementimin e sistemit të zhvillimit të mësimdhënësve në karrierë.
 
=== Licensa ===
-Kornizën e përgjithshmë të standardeve të profesionit / kompetencave të përgjithshme;
 
-Zbërthimin e kompetencave për faza të ndryshme të karrierës;
 
-Implementimin e sistemit të zhvillimit të mësimdhënësve në karrierë.
 
 
'''Licensa'''
 
Licensa është leja e punës e lëshuar në bazë të standardeve dhe normave të miratuara paraprakisht për punëtorët e arsimit që do të punojnë në institucionet e arsimit parauniversitar.
 
==== Licensimi ====
 
Licensimi është procesi i lëshimit të lejeve për ushtimin e punës së mësimdhënësit dhe detyrave tjera në shkollë.
 
 
'''Neni 5 - Detyrat e Ministrisë'''
 
Paragrafi 9. Ministria licencon dhe akrediton institucione që ofrojnë kualifikime të përgjithshme sipas Kornizës Kombëtare të Kualifikimeve në bazë të kritereve dhe standardeve të përcaktuara për këtë qëllim; institucionet që ofrojnë lloje të tjera të kualifikimeve akreditohen nga Autoriteti Kombëtar i Kualifikimeve,në bazë të kritereve dhe standardeve të përcaktuara për këtë qëllim dhe licencohen nga Ministria.<ref name=":1">{{Cite web|url=https://masht.rks-gov.net/uploads/2015/05/1-ligji-per-arsimin-parauniversitar.pdf|title=LIGJI PËR ARSIMIN PARAUNIVERSITAR NË REPUBLIKËN E KOSOVËS}}</ref>
 
 
 
Sistemi i licensimit të mësimdhënësve zbatohet i ndërlidhur me sistemin e zhvillimit të mësimdhënësve në karrierë.
 
 
Sistemi i zhvillimit të mësimdhënësve në karrierë përbëhet nga:
* '''Zhvillimi / kualifikimi i mësimdhënësve para shërbimit''' ;
* '''Zhvillimi i mësimdhënësve në fazën e hyrjes në profesion''' ;
* '''Zhvillimi i mësimdhënësve në shërbim'''.
 
- '''==== Zhvillimi / kualifikimi i mësimdhënësve para shërbimit;''' / mësimdhënësve të rinj ====
 
- '''Zhvillimi i mësimdhënësve në fazën e hyrjes në profesion;'''
 
- '''Zhvillimi i mësimdhënësve në shërbim.'''
 
 
====Zhvillimi / kualifikimi i mësimdhënësve para shërbimit / mësimdhënësve të rinj====
 
 
 
1. Zhvillimi / kualifikimi i mësimdhënësve para shërbimit / mësimdhënësve të rinj bëhet në bazë të Ligjit për Arsimin e Lartë, programeve të akredituara nga Agjencia e Kosovës për Akreditim dhe politika tjera arsimore që rregullojnë këtë aspekt.
Line 112 ⟶ 77:
'''Të mësuarit së bashku'''</ref>
 
=== Licensimi i mësimdhënësve ka për qëllim : ===
 
 
===Licensimi i mësimdhënësve ka për qëllim:===
 
 
a) Sigurimin e kualifikimeve adekuate të atyre që hyjnë në profesion;
Line 125 ⟶ 87:
Përmes UA do të licensohen mësimdhënësit që punojnë në nivelet e arsimit 0.1.2 dhe 3 të KSNA.
 
==== Sistemi i licensimit të mësimdhënësve merr për bazë : ====
* Gjendjen aktuale të kualifikimeve të mësimdhënësve të përcaktuara me normativet në fuqi për mësimdhënës;
* Aktet ligjore-kërkesat e hyrjes së mësimdhënësit në profesion, me rastin e punësimit.
 
== Llojet e licensave për mësimdhënës në shërbim ==
 
==== Sistemi i licensimit përcakton katër lloje të mësimdhënësvelicensës merrsë përrregullt bazë:====
 
 
- Gjendjen aktuale të kualifikimeve të mësimdhënësve të përcaktuara me normativet në fuqi për mësimdhënës;
 
- Aktet ligjore-kërkesat e hyrjes së mësimdhënësit në profesion, me rastin e punësimit.
 
 
 
 
 
==Llojet e licensave për mësimdhënës në shërbim==
 
 
 
===Sistemi i licensimit përcakton katër lloje të licensës së rregullt===
 
 
Licensa për mësimdhënës '''të karrierës;'''
Line 156 ⟶ 105:
Licensat për mësimdhënës lëshohen në mbështetje të dispozitave ligjore të këtij UA, me plotësim të kërkesave për zhvillim profesional dhe vlerësim të performancës për secilin lloj të licensës. Licensat për mësimdhënës lëshohen të përgjithshme, përcaktimi i tyre bëhet në përputhje me normat për mësimdhënës të arsimit të përgjithshëm dhe të arsimit profesional.
 
=== Regjistrimi në sistemin e licensimit të mësimdhënësve ===
 
 
===Regjistrimi në sistemin e licensimit të mësimdhënësve===
 
 
Në sistemin e licensimit të mësimdhënësve regjistrohen:
 
Line 168 ⟶ 113:
Regjistrimi në sistemin e licensimit të mësimdhënësve, për mësimdhënësit e rinj siguron Kodin për aplikim në vendin e punës dhe për aplikim në fazën e induksionit / hyrjes. Me fillimin e zbatimit të ligjit për profesionet e rregulluara, regjistimi në sistemin e licensimit rregullohet sipas këtij neni, apo sipas dispozitave të tjera që e rregullojnë këtë aspekt.
 
==== Kriteret për lëshimin e licensës të rregullt të karrierës dhe për ripërtrirje të licensës së karrierës ====
 
 
====Kriteret për lëshimin e licensës të rregullt të karrierës dhe për ripërtrirje të licensës së karrierës====
 
► Licensa për mësimdhënës të karrierës lëshohet prej një periudhe 5-vjeçare.
Line 180 ⟶ 123:
→ Në rast se mësimdhënësit në posedim të licensës së rregullt të karrierrës nuk i plotësojnë kërkesat e specifikuara për përtërirje të licensës, atyre u jipet një vit shtesë për plotësimin e këtyre kërkesave. Në rast se këto kërkesa nuk plotësohen edhe pas afatit të dhënë, atyre iu merret licensa.<ref name=":0" />
 
==== Kriteret për lëshimin e licensës mësimdhënës i avancuar ====
 
 
 
====Kriteret për lëshimin e licensës mësimdhënës i avancuar====
 
Licensa e mësimdhënësit të avancuar mund t’i lëshohet mësimdhënësit i cili plotëson këto kërkesa:
 
Line 203 ⟶ 142:
→ Mësimdhënësit që kanë përvoje punë mbi 10vite në cilësinë e mësimdhënësit dhe marrin licensë të avancuar sipas UA, mund të aplikojnë për licensë të mësimdhënësit mentor. pa pasur nevojë të presin afatin e rregullt kohor pesëvjeçar të specifikuar në UA dhe që i plotëson kërkesat: për licensë të mësimdhënësit mentor.
 
==== Kriteret për lëshimin e licensës mësimdhënës mentor ====
 
 
====Kriteret për lëshimin e licensës mësimdhënës mentor====
 
Licensa e mësimdhënësit mentor, mund t’i lëshohet mësimdhënësit që plotëson këto kërkesa:
 
Line 217 ⟶ 153:
► Ofron një rekomandim të shkruar nga drejtori i shkollës, i cili argumenton angazhimet e mësimdhënësit për aktivitetet e zhvillimit të cilësisë në shkollë, përtej punës me nxënës.
 
►Licensa► Licensa e mësimdhënësit mentor është valide për 5 vite dhe ripërtrihet pas vlerësimit pozitiv të performancës, sipas UA përkatës për VPM (kriteret për licensën Mësimdhënës Mentor) dhe plotësimit të së paku 200 orëve të reja të trajnimit.
 
"Metorimi është një tru për të nxënë, vesh për të dëgjuar dhe shtysë në drejtimin e duhur."
Line 227 ⟶ 163:
Mentorimi</ref>
 
==== Kriteret për lëshimin e licensës mësimdhënës i merituar ====
 
Licensa e mësimdhënësit të mërituar mund t’i lëshohet mësimdhënësit që plotëson këto kërkesa:
Marrë nga "https://sq.wikipedia.org/wiki/Korniza_strategjike_për_zhvillimin_e_mësimdhënësve_në_Kosovë"